学校介绍
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Ms Xu毕业于惠灵顿维多利亚大学（新西兰），以优异成绩等级获得早期教育硕士学位。Ms Xu曾在新西兰各地不同的幼教工作环境任教。
她认为，对每个孩子实行因材施教是至关重要的，因为每个孩子都独一无二，并都有极大的潜力。
Ms Xu热衷于探索性学习，让孩子们在学习中建立各种良好的联系，进一步发展他们的技能和知识。Ms Xu于2022年加入深圳哈罗幼教中心，在各年级组任教。
她深信，小班阶段的成功核心是与孩子及其家人建立牢固的关系，同时为孩子们创造一个安全、舒适的学习生活环境，让孩子们能够在个人和社会发展中茁壮成长。
Lisa曾于英国、美国和香港读书学习，于(美国)普杜大学毕业，获得理学学士学位。
随后，她于伯明翰大学获得了初等教育的QTS教师资格证书，专业方向为幼儿教育。
Lisa亦持有香港理工大学外语教学硕士学位，以及墨尔本大学国际教育研究生证书。
Lisa热衷于教育研究，她还拥有第二个研究型硕士学位——完成了伯明翰大学的教学研究专业，专门研究阅读和双语语言发展。她曾于英国和其他国际学校环境中工作，曾担任幼儿及第一关键阶段的教学，拥有丰富的教学经验。 Lisa是深圳哈罗幼儿园团队的创始成员之一。 Lisa认为，培养孩子对学习的热爱是非常重要的，拥有这份热爱才会渴望成为终身学习者。
McNamara毕业于英国伦敦金斯顿大学，获得初等教学荣誉学士学位，主修地理和历史。她曾在伦敦南部的不同小学工作过，在那里她提升了对幼儿教育和儿童发展的知识和理解。McNamara来自英国萨里，在幼儿教育领域拥有 6 年的教学经验，主要教授大班和中班。
此外，McNamara还曾担任地理学科带头人，主要负责第一和第二关键阶段课程的监督和实施。她还为一所为弱势儿童提供特殊教育需要的学校工作过。
McNamara认为，创造以儿童为中心的精心和全面培育的环境可以让儿童茁壮成长并充分发挥潜力。
Carter拥有爱丁堡大学的社会与群体教育专业的学士学位，并在德比大学获得了国际教育专业的研究生证书。她还持有特殊教育需求任教文凭。Carter在意大利南部开始了她的教学生涯，随后来到中国，在杭州、济南和北京任教。 Ms Carter曾教授过小学的不同阶段，但她对幼儿教育尤为充满热情，她在幼儿教育中感到了最多的乐趣、成就感和创造力的地方。她是一位敬业、创新的教师，致力于提供一个安全、关爱和富有挑战性的以学生为中心的学习环境。她相信每个孩子的学习方式都是独一无二的，“错误”是他们通往知识之路的阶梯。
Carter是自然拼读法教学的热情倡导者，相信自然拼读法是所有学习的基础和基石。看到孩子们从认声到拼词再到读句子的过程，看到孩子们的兴奋感和自我成就感，是她作为一名老师最喜欢的事情！
Ms McLelland毕业于利物浦约翰摩尔斯大学，获得了特殊与融合需求教育的教育学位。随后，她继续在莫兰大学完成了早期教育硕士学位。Ms McLelland来自北爱尔兰，在美国、西班牙、奥地利等不同环境和国家从事教学工作长达 10 年，过去 5 年，她一直在中国任教。自 2022 年以来，Ms McLelland一直是哈罗幼儿园教学团队的一员。她为孩子们提供有趣、吸引的互动性学习，创造了一个能够让孩子们茁壮成长的环境。她对教学充满热情，并始终努力确保每个孩子充分发挥潜力。
在课堂之外，Ms McLelland的爱好包括到不同的国家旅行，在那里她可以探索新的文化并品尝当地美食。Ms McLelland在业余时间也很有创造力，喜欢绘画和烘焙美味佳肴。
黄栩堰老师是前海哈罗的创校成员。她毕业于香港教育大学，教育硕士学历。毕业后，她作为中文老师就职于一家香港的国际学校。在来哈罗国际学校之前，她已经在一家深圳的国际幼儿园被提拔为中文组组长。
黄老师在广州，香港和深圳均有教学经验，她不仅专注于低年级和学龄前学生的中文教学，还是位符合资质的对外汉语老师。进入哈罗前海后，黄老师也成为幼教中心中文课程研发的一员。在课堂上，她希望这些精彩的课程能激励来自全世界的小学习家。
Mimic老师于2020年8月加入哈罗深圳。她毕业于荷兰格罗宁根大学，主修教育学和哲学专业。在硕士期间，她专攻儿童人权和教育学的新学习模式，曾在日内瓦大学和阿姆斯特丹大学进行专项学习，掌握了促进批判性思维和培养学习兴趣的创新教学方法。Mimic在国际学校工作超过七年，曾在英国的特殊教育领域有相关的工作经验，她深刻理解学生多样化的需求。她是一位多学科教师，有音乐、美术和中文的教学经验，能够为学生提供全面、有趣的教育体验。
Julia老师在奥塔哥大学获得小学教育学士学位。Julia曾在新西兰多所小学任教，她对儿童早期教育充满热情。她相信如果孩子是在鼓励发展个人能力和特长的学习环境中成长的，他们肯定能得到很好的发展。Julia擅长寓玩于学的教学方式，她认为这能让孩子从自己对周围世界的观察中建立更多的联系，她还发现孩子们学习积极性高时学习效果最好。寓玩于学的学习方式能让孩子学习到进阶的技能和知识，为孩子的终身学习打下基础。
James Berry 于 2020 年 8 月加入哈罗深圳，担任小学阶段负责人，在伦敦学校工作了 14 年的他拥有丰富的领导经验。
James 从曼彻斯特都市大学获得心理学和地理学士学位后，他的教师之旅始于日本，并在那工作了三年。回到英国并获得PGCE后，James在伦敦一所学校的担当主要教学职位。在接下来的几年里，James 积累了丰富的小学教育经验，包括在伦敦一所大型小学的担任了4年副校长。
Kagan来自新西兰，毕业于奥塔哥大学但尼丁教育学院，获得小学教育学士学位。自毕业以来，Kagan拥有超过 10 年的 4-12 岁小学生教学经验。在移居深圳之前，Kagan在哈罗北京任教了 3 年。在其他教育经验中，Kagan曾教授户外教育，接受培训成为 Phonics 自然拼读的负责人，并配合教育部进行研究。除了她在课堂老师的角色，Kagan还在哈罗深圳担任小学德育主任，负责孩子的安全及人文关怀。
在课堂之外，Kagan的爱好包括到世界各地旅行、烘焙和飞行。她对音乐有强烈的热情，会吹奏长笛。Kagan期待很快能了解到您孩子的爱好。
Combest毕业于诺丁汉大学，并以优异的成绩获得教育文凭和教育硕士学位。
Combest来自美国俄亥俄州辛辛那提，拥有超过 12 年的教学经验，涵盖小学的1 至 6 年级的第一和第二关键阶段，以及幼小儿教育。
他在中国的国际学校担任教师十多年，在帮助母语非英文的学生学习英语上拥有丰富的经验。
除了教室的角色外，Combest此前还担任过小学协调员和幼儿协调员，以及在多个教育机构有丰富的领导经验。 Combest将在哈罗深圳担任第一关键阶段的负责人。
Benbow毕业于利兹大学，此后在白金汉大学和利物浦约翰摩尔斯大学继续深造，并获得了教育学硕士学位。最近，Benbow被授予国家高级领导资格证书。Mr Benbow来自英国，英格兰利物浦。过去12年在英国都一直沉淀在教育行业里，大部分时间主要负责第二关键阶段的教育。
在职期间，除了担任科任老师以外，Benbow还担任过几个领导职位。如：拓展项目主任，第二关键阶段主任和教育访问协调员。最近，他担任着助理校长的职务，是他们特定的儿童安全保护负责人。Benbow将加入我们深圳哈罗的团队，担任第二关键阶段的新任年级组长以及四年级的班主任职务。
Graham在2004年毕业于英国朴次茅斯大学和格林威治大学，获得了PGCE 教师资格证书和 QTS 教师执教资质。他的整个教学生涯都专注于第二关键阶段的教学, 始于伦敦市中心, 当时Graham担任着各学科负责人。随后, Graham移居到卡塔尔首都多哈, 于当地一所大型的私立国际学校任职了三年,当时他担任了四年级组长、四年级教师及五年级教师的职位。
在 2014 年，Graham回到了北英格兰的家乡继续他的教学生涯，担任第二关键阶段老师及地理、艺术、 R.E.协调负责人。Graham是深圳哈罗的创始团队教师成员之一，并深耕第二关键阶段年级组。
在Graham的教学生涯中, 他热衷也善于组织各种俱乐部和校外活动。在深圳哈罗，他是足球和手工等 LSA 活动社的老师。在课余时间，Graham喜欢旅行、品尝新菜式，是一名冲浪新手，并喜欢与团队玩飞盘。
Sutch于2013年毕业于谢菲尔德哈勒姆大学。接下来的几年里，他曾在法国和美国的一系列国际儿童教育机构工作，然后于2018 年在朴茨茅斯大学获得 QTS小学教育学位以及英国教师资格。他来自英国的南安普顿，在第一和第二关键阶段（包含 2 年级到 5 年级）以及幼少儿教育阶段，Mr Sutch有5年的教学经验。
除了教师的角色外，Sutch还负责管理 MFL（现代外语），以及最近在哈罗深圳担任班主任的角色。
在业余时间，Sutch喜欢出国旅游。无论去到哪里，Sutch都喜欢尝试当地食物和了解不同文化。他还喜欢健身和崇尚健康的生活方式，并经常给自己设立健身挑战，例如马拉松比赛。Sutch是体育爱好者，喜欢参加团队运动，而且一旦有机会，他就会去滑雪。
Lowe于 2012 年毕业于奇切斯特大学，获得英语和创意写作荣誉学士学位，随后在利兹大学攻读维多利亚文学硕士学位。她于2016 年从朴茨茅斯大学获得了 PGCE 教育文凭，并拥有超过 6 年的第二关键年龄组的教学经验。Lowe是哈罗深圳的一位创校成员之一，并在2020年开始在此执教。
作为一名第二关键年龄组的老师，她致力于打造一个公平、有趣和互相合作的课堂，鼓励每个学生在团队中良好合作，并发展个人才能和热情。 Lowe坚信，无论孩子从哪里开始，只要以正确的态度努力学习，每个孩子都可以取得进步。这种态度始于家庭，她始终鼓励与家长和家人建立牢固和开放的关系，以确保学生能够充分发挥潜力。Lowe将与学生会紧密合作，给予学生领导的机会，并乐于宣传学生的想法。她拥有辅导资格，接受过LAMDA（伦敦音乐与戏剧艺术学院）培训，目前正在伦敦大学接受NPQLT（领导教学专业资格）。
Flitton拥有5年的教学经验，曾在英国和香港任教。从肯特大学获得文学学位后，Flitton在CTSN进一步深造，在那里他完成了SCITT教师资格培训并获得了英国教师资格。Flitton在第一关键阶段和第二关键阶段任教，涵盖 1 年级到 5 年级。
在过去的 3 年里，Flitton一直在香港新加坡国际学校 (SISHK) 任教。 在 SISHK 期间，Flitton除了担任教师职务外，还领导协调了学校的第一个水培农业科学项目。
在课堂之外，Flitton的爱好包括阅读、徒步旅行、越野跑，他十分热爱英式足球。 Flitton还是一名打击乐手，在过去 20 年里曾在各种乐队和合奏团内担任鼓手。
Wheaton毕业于普利茅斯大学，主修初等教育(英语方向)。并以优异的一等学位毕业，且获得了QTS 教师执教资质。Wheaton来自英国的德文郡，在当地曾负责任教一年级到四年级，对第一和第二关键阶段有着三年的教学经验。
在他的教育理念中，他会首先着重于在课堂上建立牢固的师生关系，致力于为学生创造出一个能够让每位学生都能体现个人价值的环境。Wheaton还曾担任科目带头人的职务，同时也在学校作为体育活动教练，指导校足球队。最近，他在深圳哈罗的学生们在多项学术竞赛中展现的学习成果大放光彩。在课堂之外，Wheaton也很喜欢音乐，并自学了吉他和尤克里里琴。此外，在运动方面他也是非常活跃的，热衷于踢足球和高尔夫。
Saldanha毕业于英国普利茅斯大学，获得了小学教育一等学位（英语方向）及QTS教师执教资质。她的工作生涯主要在于教授以英语为第二语言的学生，她热衷于培养孩子的自信和培养他们的才能和优势，同时指导他们克服学习障碍。经过多年的教学经验的积累，Saldanha志励与以积极正面的课堂环境，来培养学生的独立思维能力和不断地给学生建立自信心。Saldanha热衷于创意写作，自加入深圳哈罗以来，她一直喜欢实施Talk 4的写作策略来指引孩子们在写作领域中得到不断的提升。除了作为一名科任老师，Saldanha还曾在学校里担任第二关键阶段教师、学科负责人和学生身心健康发展负责人的职位。在课堂之外Saldanha喜欢到户外活动，探索新的地方和城市，吸收新的文化熏陶。她是一个具有创造力的人，热爱着音乐；她还喜欢唱歌和弹钢琴。在进行教师培训之前，她于英国一家私企中为成人及儿童教授唱歌和钢琴。同时，她也是一个热爱阅读的人，喜欢阅读各种有深度的书籍来放松自己。Saldanha很高兴即将迎来她在深圳哈罗第二学年的新开端。
Mughal毕业于牛津布鲁克斯大学，并获得了她的本科学士学位，专业为幼儿研究学和心理学；并同时获得了PGCE 教师资格证书和 QTS 教师执教资质。Mughal来自英国伦敦，在香港长大。在她过去的10年教育生涯中，教任于第一和第二关键阶段，年级段为二年级到六年级，甚至在幼儿园阶段也有过教学经验。她曾在英国、中国香港和中国教授以英文为第二语言和有特殊教育需求的孩子。
除了担任班级老师的职务，Ms Mughal还担任培训教师的职务，曾担任科学和人文学科等科目的带头人。
在生活中，Mughal热衷于旅行和学习不同的文化。她对烹饪充满热情，喜欢学习新的食谱来制作美食。Mughal还喜欢通过徒步旅行、乘船旅行和骑自行车来探索户外世界。此外，她还喜欢捕捉每一个生机盎然的日出和浪漫的落日余晖的醉人美景。
Steve 是深圳哈罗小学部的体育老师。Steve于2017年来到深圳担任体育老师，直到2022年加入哈罗深圳。他是一名精力充沛、敬业的教师；Steve具有追求成功的自我驱动力，竭尽全力帮助他的学生在运动和健身方面取得最好的成绩。Steve还擅长行为矫正、激励技巧和合作学习；拥有出色的沟通能力和良好的职业道德，将教育课程付诸实践，保持良好的身体素质。
Kari-Noor Thompson来自美国纽约。他拥有纽约大学教育戏剧学学位、戏剧艺术副学士学位以及美国自由大学高等教育领导硕士学位。Thompson老师在纽约的一个社区学院教了两年通识教育课程，并指导学生们在纽约演艺剧场进行戏剧创作。他还在纽约大学、曼哈顿社区学院和多个百老汇以外的剧场制作音效。在来哈罗深圳之前，Thompson老师在杭州教了两年英语和戏剧。
作为创校成员之一，田老师于2022年8月加入哈罗深圳，担任低年级中文负责人，她在不同的国际学校工作了十余年，拥有丰富的教学经验。在上海财经大学获得语言学和应用语言学硕士学位后，田老师在上海开始了她的第一份教学工作，并在那里工作了五年。2017年，被任命为深圳一所双语学校的中文主管。熟悉IGCSE, A Level, DSE及国内中文课程。在过去的几年里，田老师积累了丰富的汉语教学经验，其中包括担任6年的汉语教学主任和1年的圣路易斯华盛顿大学留学生教学经验。
刘冉老师在2021年加入哈罗。她本科毕业于南昌大学，对外汉语专业，并同时取得了应用心理学双学位。之后，她在英国伦敦大学学院学习，并取得应用语言学的硕士学位。在英国学习期间，她多次参与了教育国际会议，并与来自世界各地的教育工作者学习和探讨国际教育的发展。
在加入哈罗之前，刘老师先后在一所加拿大学校和英国学校任职。她积累了丰富的小学和中学语文教学经验。刘老师一直在不断地学习不同教育系统下的中文教学，她希望用自己所学帮助学生最大限度地释放潜能。
Hedy He是深圳前海哈罗学校的创校成员。 她毕业于香港大学，获得教育学硕士学位并获得IBDP认证。在学习期间，她因杰出的贡献和成就而被授予优秀奖。Hedy在香港和深圳的国际学校任教5年，教授年龄段涵盖1-10年级，并在幼儿教育领域工作了一段时间。她还在韩国生活和学习过，她辅修舞蹈艺术专业。她能说普通话、英语、韩语和粤语。 她现在在部教授1至5年级的母语和非母语普通话课程。除了课堂上的教学工作外，Hedy还在深圳哈罗支持舞蹈的课外活动。 在校外，她在广东省全国标准舞比赛中获得第一名，在深圳黑池舞蹈节中也获得第一名。此外，Hedy还喜欢中国书法和绘画。她对艺术有着强烈的热情，而且她是一个终身学习者。Hedy也很有创造力，同时关心每个孩子的学习需求。
梁楚倩老师来自广东。在中山大学完成本科和研究生的学业以后，她进入了一所IB学校工作，教授语文、数学、探究单元等课程。她在2012年取得了教师资格证书。她有长达10年教授母语及非母语中文的经验。梁老师性格开朗，兴趣爱好广泛。她相信每个孩子都是独特的个体。她希望在她的帮助和引导下，同学们都能成为拥有国际视野的世界公民。
蔡跃钦，美国TESOL协会认证国际教师，美国乔治华盛顿大学教育学硕士，曾获联邦教育部专项奖学金。在美国的近七年学习和生活中，曾任职于美国华盛顿育英特许学校（哥伦比亚特区特许学校排名第一）、春山小学（维吉尼亚州公立小学排名前三）等近6所知名美国小学，有丰富的全科教学经验。回国后在深圳先后作为中籍主班教师和教学主管分别就职于英式学校和国际教育机构。
坚信教育的重心不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤醒孩子特有的对知识的兴趣的重要条件。
Karina Cai 是深圳前海哈罗学校的创校成员。她毕业于英国爱丁堡大学，获得MSC TESOL硕士学位。Ms Cai以优异成绩获得软件工程学士学位，这也使得她之后成为一名计算机教师。她还获得了第二个英语学士学位，专门研究国际教育和EAL学习者。
作为一名计算机教师，她在关键阶段一和关键阶段二拥有丰富的教学经验。Ms Cai与DJI RoboMaster、LEGO education和Matatalab有着密切合作，从而丰富她的课程内容。她热衷于STEM教学，喜欢与孩子们一起工作。
Josephson老师毕业于新西兰怀卡托大学，主修小学教育。在过去 6 年里，她一直从事教学工作。
她在中小学共拥有6年的教学经验。Josephson老师致力于创造一个充满活力和包容性的学习环境。她注重赋能学生，让他们探索自己的好奇心，培养批判性思考的能力，并拥抱多样性。
Mr Ryall从事小学教育工作已超过12 年。 在金斯顿大学获得文学学士学位和 PGCE（小学教育）学位后，Mr Ryall 在9所被Oftsed 评为优秀的学校之一任教了5年。 他于2016 年开始了国际教学生涯，在越南工作了 5 年，最近在埃及担任一所英国课程学校的评估和数据负责人，并在第二语言环境中获得了丰富的教学知识和经验。
Jessica Pooley-Litt于2013年毕业于曼彻斯特大学，获得英国文学学士学位。2015-2020年，她在英国曼彻斯特教授英语和戏剧，并担任英语和戏剧主管、传播副主管和周六学校协调员，通过有重点和有针对性的辅导，制定课程并在全校推动GCSE，最终取得良好成绩。Jessica 在教授学生英语第二语言学习、确保他们发展成功生活和考试所需的英语水平方面拥有丰富的经验。自 2017 年以来，她开始担任英语学科的 GCSE 考官。
Emily Allan毕业于澳大利亚昆士兰大学，获得理学学士学位和中学教育研究生文凭。在过去的八年里，她拥有遍及全球多元化的教学经验，包括澳大利亚、伦敦和现在的哈罗深圳的教学经验。她是一位充满激情的教育家，旨在激发学生的智力好奇心。她曾在伦敦市中心学校的教授六年级学生的生物，这让她感受到与成绩优异的学生一起工作的快乐，并帮助学生申请世界一流的大学。她为她在哈罗深圳担任STEM学科教学负责人感到兴奋。在业余时间，她喜欢阅读、烹饪和探索当地环境的各种文化活动。
Colin在巴斯大学获得物理学学士学位，在发现历史其实是真正的兴趣所在之后，他又在斯旺西大学修读古代历史和古典文化，并获得相应的学士、硕士和哲学硕士学位。
Colin在中国做了一段时间的 ESL 教师之后又回到英国，在萨塞克斯大学修读PGCE课程。在获得PGCE证书之后，他在英国继续工作，教历史和拉丁语课。 然而，出于对中国的热爱，他又再次回到了中国继续他的教育生涯。 他上一份工作在佛山，担任艺术与人文学院院长，教授 IGCSE 和 A-level 历史。
在业余时间，Colin喜欢玩桌面角色扮演游戏和写历史小说。
Jennifer于2022年加入哈罗深圳。她是一位经验丰富的化学教育家，拥有化学学士学位和数学硕士学位；除此以外，她还在菲律宾完成了教育管理博士学位。此外，Jennifer还获得了诺丁汉大学的研究生教育证书。她拥有21年的国际教学经验(其中在中国执教长达14年)，包括MYP、IGCSE、A Level和IBDP的化学课程。Jennifer相信创造积极和安全的学习环境，鼓励学生进行科学探索，让每堂化学课都充满乐趣。她的目标是发展学生的技能，培养他们的自信心，并灌输终身对学习的热爱。她在教学中强调批判性思维、解决问题的能力和好奇心。Jennifer致力于为学生提供工具、资源和吸引他们成功的技术。她的目标是激发学生欣赏科学，充分发挥他们的潜力，促进个人发展和对化学的真正热情。Jennifer很高兴能与那些分享她对教育的热情并对学生的生活产生积极影响的人一起合作。
Carol拥有丰富的教学经验。在过去16年的教育生涯里，她曾在英国的牛津、中国的北京和珠海国际学校任职，学生年龄跨度从小学6年级到大学预科。 她在香港出生长大，曾在英国求学和生活20余年。 在伦敦读完数学与统计学的本科和精算学的硕士之后，她在本地最大的保险公司担任了 7 年的精算分析师。在意识到教育可以带来更大的影响力之后，她毅然决定成为一名教师。
Carol在学生的人文关怀和学术支持方面都颇有建树；Carol曾在学校担任过多个职位，包括系主任、女舍监、英国大学辅导员和爱德思考试局A-Level高等数学考官。她还是世界学者杯辩论赛的评委和LAMDA（伦敦音乐与戏剧艺术学院）八年级演讲教练。
Carol 的学生成绩都很优异。两年前她的学生 A-level高等数学全部都取得 A*的好成绩。 这些不仅是学生努力和坚持的成果，也离不开Carol和她团队的付出。为表彰Carol在教育行业做出的突出贡献，珠海教育局去年给她颁发“优秀教师”荣誉称号。
北京语言大学对外汉语专业学士，香港大学教育学硕士。取得IBDP中文教学资格和PGDE教育文凭。研究生学习期间在香港英基国际学校实习，毕业后先后在香港本地中学，香港哈罗国际学校以及保良局蔡继有学校担任中文老师，有近十年的中文教学经验，熟悉IGCSE、IB和Alevel等国际中文课程。
Ms Greeman毕业于金斯密斯学院大学和Helsinki大学，并在布里斯托尔完成了她的艺术与设计专业教育证书。她刚刚离开深圳国际交流学院，加入到我们哈罗深圳。
在来中国之前，她是伦敦一所学校的艺术系主任，在那里她教授艺术与设计、摄影和平面传播。她长期致力于创造性思维，通过适应性教学鼓励学生独立，并将艺术置于更广泛的多元文化框架中。
Mr Martin Crozier 有着22年丰富的教学经验，其中14年担任系主任。 他曾在世界各地的名校任教，包括英国的舍尔伯尼女子学校和刘易斯顿学校以及苏州的德威国际高中。
Mr Crozier毕业于杜伦大学(数学，PGCE)和滑铁卢大学(MMT)，也是数学及其应用研究所(FIMA, CMath)，特许教学学院(FCCT)和皇家统计学会(GradStat)的研究员。
他出版了几本Pearson和cae的数学和高等数学教材，他也是这两本教材的培训师和考官。 Mr Crozier 曾是2019年全国最佳学校奇迹教师奖的获得者，也是2023年的评委之一。
他相信学生的成功，是离不开他们自身的努力加上老师的悉心教导。 Mr Crozier也是一名音乐家，他会演奏中提琴和手铃，同时也是一名指挥家。
Thomas Collins 毕业于拉夫堡大学，获取了地理学学士学位，并在曼彻斯特大学继续深造。Thomas 在英国当了三年地理老师。
在此期间，他担任了许多不同的角色，包括关键阶段5 (A Level)人文地理课程，商业主任研究和EAL教师和院舍主任。
结束了在英国的教学历程后，Thomas来到中国武汉开启了他在中国的教学里程。在此期间， Thomas 担任人文学科主任，地理主任，并担任学校足球队的足球教练。
Billy于2011年毕业于曼彻斯特大学，获得英语学士学位。次年，他在谢菲尔德大学获得广播新闻硕士学位。在英国当了四年的广播记者后，Billy于2016年通过”第一领导力发展”研究生计划转行并成为一名教师，在曼彻斯特大学获得了 PGCE 资格。
Billy在曼彻斯特和深圳的国际学校工作，作为一位热情洋溢的教师，他广受好评。他为学生营造了良好的学习氛围，帮助学生取得优异成绩。Billy曾担任第三关键阶段协调员与英语学科的副负责人。他还帮助学校通过9年级的GCSE考试-学生使用英语作为第二语言参加考试。
陈老师于2021年8月加入哈罗深圳，目前负责中学部的中文教学工作。她毕业于中山大学，并取得中文教学的硕士学位。毕业后，成老师在广州誉德莱国际学校任教7年，负责MYP和DP的教学。在前往哈罗深圳之前，她曾在上海德威学校工作2年。陈老师希望使用不同的教学方法，培养学生对学习中文的兴趣。
Robin Murray-Leslie 是哈罗深圳的创校成员，也是2020年在校任教的首批教师。在来哈罗深圳之前，他在哈罗北京的丘吉尔院舍担任了三年的舍监。他在英国、新西兰和中国都有教学经验，累计达23年。
Robin毕业于利物浦大学，获得地理专业的荣誉学士学位。他还在诺丁汉大学取得PGCE文凭。他在多个教育考试委员会工作过，还教授过人文学科，并对课堂教学一直保有高度热情。 他主要的授课科目是自然地理学，他希望通过课程能帮助学生更好地了解这个瞬息万变的世界。
作为丘吉尔院舍的舍监，他很自豪能够领导一支优秀的教师队伍，并与许多优秀的学生一起工作。
邓老师毕业于广州美术学院，本科专业是产品设计。她曾来自不同文化背景的学生共同工作，并在深圳的一所国际学校工作了6年。她对国际教育体系非常熟悉，热衷于多文化背景的教学工作。她于2021年以中学设计与艺术技术员的身份加入哈罗深圳。
北京外国语大学汉语言文学本科，汉语国际教育硕士。多年从教于国际学校领域，先后在北京、广州、珠海的国际学校任教。对于母语和非母语的教学经验丰富，熟悉国际课程体系，IBDP语言与文学考官。
Nokuphiwe Mthembu 2010 年在夸祖鲁纳塔尔大学取得英语和商业研究教育学士学位。她有丰富的英语教学经验。她在南非教了五年英语和商业研究， 在阿联酋的阿布扎比教了一年英语。
她的愿景是让学生取得优异的学术成绩，成为最好的自己，同时也具备二十一世纪所必需的技能。
裴老师以中学副班主任身份加入哈罗深圳，他获得剑桥大学颁发的英语教学资格证书，并从事英语教师已有6年。他在香港大学取得应用语言学硕士学位。裴老师帮助中国学生提高他们的英语能力，在哈罗深圳，他负责辅导学生的学习。
Anna在英国南安普顿大学修读生物化学专业，并以头等成绩毕业。次年，她又以优异的成绩获得该校的教育研究生学位，同时也获得了QTS 教育资格证书。她在英国艾色克斯郡工作的时候，被晋升为科学学科的副主任。她主要教关键阶段3的学生，但是她带的11至16岁的学生也取得很不错的成绩。Anna对教学工作充满热情，她希望可以激发学生对科学学习的好奇心。她非常有信心可以帮助哈罗深圳的学生们取得卓越的成绩。
Andrea Dramićanin 1990 年出生于塞尔维亚的首都——贝尔格莱德。她毕业于贝尔格莱德艺术大学雕塑系。 在研究生的最后一个学期，她在巴黎国立高等美术学院就读并获得法国政府颁发的奖学金。
Andrea 的作品在贝尔格莱德、柏林和巴黎都有展出过，而且有不少作品也被私人收藏和放在公共空间展览。
在从事了6年艺术创作之后，Andrea决定全身心投入到以学生学习和进步为中心的创意教学中，她在课堂中也融入了过往丰富的艺术相关的经验。
Adam 是一位拥有超过 15 年教育经验的美籍教师。 他在阿肯色大学获得英语的学士学位，在乔治梅森大学取得课程与教学专业的教育硕士学位。他在亚洲生活工作多年，教过多种国际课程，包括 Common Core、AP、IGCSE 和 IB。一直以来，Adam都倡导探究式教育。他坚信，学生参与积极性越高学的越好。 他之前在香港的国际学校担任学习项目负责人和首席从业者。
Andrew在剑桥大学取得自然科学硕士学位，后来又在英国的开放大学获得数学的学士学位，他也拥有英国颁发的教育研究生证书（合格教师资格）。他有超过30年的教学经验，在英国、卡塔尔、亚美尼亚和中国都有任教过。在去其他国家任教前，他在英国教了19年的科学、物理、数学和心理学。他先是在北京的学校任教四年，后来又去到珠海的学校任教四年。Andrew 拥有从 6 年级到 13 年级的教学经验，包括 IGCSE、A-level 、 IBDP和高等数学。
Chishamiso毕业于开普敦大学，主修英语文学、媒体与写作和戏剧。 在代表南非前往印度尼西亚领取IACS奖项之前，她获得英语和戏剧的PGCE证书（学位教师教育证书）。 在过去九年的时间里，她在韩国和中国教过 ESL、英语文学（A-Level）和戏剧课。她之前是学校里首屈一指的戏剧老师（她因此获得皇家莎士比亚剧团颁发的证书），她还担任过国内某知名国际学校 13 年级的年级组长。 在不培养学生对学习和正念的热爱时，她喜欢艺术，花时间在大自然中，探索不同的国家，表演音频剧和摄影。 她期待着作为哈罗家族的一员踏上这段旅程。
任畅老师硕士毕业于哈尔滨工程大学通信与信息系统专业，毕业后在某著名芯片设计公司做了10年软件开发工程师和技术经理。2019年从事教师行业，目前已有三年多教学经验，主要教授A-Level 计算机科学、AP 计算机科学、人工智能等课程。
Gavin 2015 年研究生毕业于林肯大学计算机专业，专攻视频游戏编程。 毕业后，他担任了 3 年的 ICT 项目经理。 Gavin 还在英国担任过计算机科学老师，教 7至 13 年级的学生。
Selina毕业于北京第二外国语大学英语专业，并通过了英语专业八级考试。Selina来自广西桂林，有5年的教学经验，涵盖关键阶段1、关键阶段2和高中领域。她还在桂林学习和工作过一段时间，在当地一所高中担任英语老师。
除了中国高中英语教师资格证书外，Selina还获得了剑桥英语学院颁发的CELTA外语教师资格证书。
Ashton毕业于英国林肯大学，获得插画学士学位，并评为班级最佳学生。Ashton经营了三年自己的插画公司，并在当地一家科技公司担任插画师和动画师。除了对艺术的热爱，Ashton还是一名合格的教练和有竞争力的排球运动员。在英国，她曾执教多支排球队，并在国家联赛的一支球队中比赛。她帮助发展了林肯大学的男子和女子球队，一个地区联盟女子球队，以及林肯年轻学生的发展小组。在教练的过程中，Ashton发现了她对与学生一起工作的热爱，并决定改变职业生涯。她很高兴能加入哈罗深圳国际学校，成为一名女舍监和排球教练。
Ashton一直生活在海外，她曾在日本、卡塔尔、德国、英国生活过，现在定居在中国。她在竞争激烈的国际学校和双语环境中锻炼出丰富的经验，这得使她在与学生合作时，具有独特和理解的视角。Ashton希望帮助学生在学习中培养自信和独立性，并推动他们追求自己的目标，超越自己的期望。
Monica在英国出生长大。 她毕业于伦敦帝国理工学院数学专业，随后又前往伦敦国王学院完成数学的学位教师教育证书课程。 毕业后，她在布莱顿一所著名的女子寄宿学校任教五年。在哈罗北京工作了8年之后，她选择加入哈罗深圳。在北京任教期间，Monica获得了整个高中部学生票选的最具“公正公平、负责为先和“坚毅向前、面对挑战””两项教师领导力特质奖。工作能够得到学生的认可，她表示很开心。Monica 还担任过爱德思GCSE 和 A-level 考试的考官。
Elena 2016 年研究生毕业于伦敦大学学院自然科学专业。 她主修遗传学、进化和环境专业，辅修科学政策、传播和伦理学。 Elena在伦敦有六年的教学经验，因此她也希望继续在国际学校任教。 因为很喜欢游泳，除了是一名科学老师之外，她还是一名游泳教练。
Adam于2010年在威尔士班戈大学完成了本科学位，之后在切斯特大学继续完成数学和教育学领域的研究生课程。完成PGCE后，Adam在英国担任了8年的数学教师。在此期间，Adam担任过各种不同职位，包括7年级的数学协调者和10年级的助理校长。
Adam曾经担任过爱丁堡公爵奖项目组成员，主要负责沟通与协调工作。Adam致力于帮助哈罗深圳成就“卓越教育”的愿景。Adam计划在不久的将来完成数学硕士学位。
Miya 毕业于朱拉隆功大学，文化管理硕士学位，本科毕业于湖南科技大学国际汉语教育学士学位。她有超过9年的中文教学经验，含7年海外教学经验及2年哈罗深圳的教学经验，并且具备从6年级到13年级系统成熟的教学体系和方法，包括IGCSE和A level。
今年是Miya第三年担任居里夫人院舍的舍监一职，她非常关心学生，总是鼓励学生勇于挑战。 Miya 还参加了 2022 年在线青少年心理健康急救课程，现在是一名心理健康急救员。
林老师毕业于英国威斯敏斯特大学，并获得文学硕士学位。她在海外留学申请规划方面拥有丰富的经验，成功帮助学生申请世界著名的学校，包括英国的G5学校和美国的前10名学校。此外，她也有丰富的海外生活经验，对英国、美国和其他国家的留学申请流程和当地学术氛围有很好的了解。在校期间，她总是能为学生提供有意义的建议和意见。闲暇时，她喜欢研究各种社会话题，包括人权平等、性别平等、难民危机、移民归属感等一系列话题。
Miranda老师本科毕业于985名校四川大学，之后又在英国爱丁堡大学取得了“对外英语教学”硕士学位。除了高中英语教师资格证，她还取得了剑桥TKT证书。
Miranda老师在教育领域工作了5年有余，有着丰富的英语教学经验。自从2021年八月加入哈罗深圳后，她一直致力于帮助学生在英语学习上取得进步。
Jane本科毕业于中山大学英语（对外汉语方向），并攻读香港大学教育学硕士（国际汉语教学）专业，获得国际文凭组织IB国际教育认证资格。其后任职于深圳和香港的国际学校，从事小学全科班主任、中文老师和中文协调员等工作。在香港期间，她于一所传统英国学校接触了完整的英国课程体系和森林学校项目。这些工作经验让她一直享受着终身学习所带来的无限乐趣。
Lily毕业于山东曲阜师范大学汉语言文学专业，中学一级教师。刘老师曾在北京一所国际学校教授中文十年，并有加拿大海外教学经历。丰富的教学经验和与时俱进的教育理念使得刘老师深受学生与家长们的好评。满怀着对教育事业的执着与热爱，刘老师将会继续在哈罗深圳精心耕耘，静待花开。
Alexander Lennartz研究生毕业于米德尔伯里学院（Middlebury College），国际政策研究专业。他还获得了诺丁汉大学（University of Nottingham）的教育学研究生证书（成绩优异），以及英国教育部颁发的QTS证书。Alexander在深圳有十多年授课经验，他专注于剑桥IGCSE和A-Level历史科目的教学。他热爱辩论，为冠军学员在多个WSDA（全美演讲与辩论联盟）公共论坛式辩论比赛提供过专业指导。他期待可以助力喜欢人文学科的学生去往理想的院校。
Martha于2011年毕业于乌干达基督教大学，并获得英语和文学专业教育荣誉学位。Martha有十年的IGSCE教学经验，她在过去的五年里一直在中国教授英语作为第二语言。Martha努力确保与学生之间的积极关系，帮助他们不仅成为更好的学者，而且成为全面发展的人
Yaeliz Rabassa毕业于位于佛罗里达州盖恩斯维尔的佛罗里达大学，并获得沟通障碍健康科学学士学位和特殊教育教育硕士学位。在她过去从事的教育经验里面，她在使用多感官教学方法的同时，为美国和阿拉伯联合酋长国的不同背景和特殊情况的学生提供支持。
她还在阿拉伯联合酋长国实施了，利用她作为统筹主管的知识和经验的工作。她相信所有的学生都有具备学习的能力，只要他们得到的教育能反映和拓展他们的优势和兴趣。
Mr Yoon Foong 来自新加坡。他获得了新加坡政府奖学金，在约克大学学习音乐 他在新加坡南洋理工大学获得教师资格，并在伦敦大学亚非学院获得音乐硕士学位。
Yoon Foong是一名经验丰富的中学教师，曾任教于新加坡英中学校(独立)等顶尖学校，并参与新加坡教育部的教学研究，之后成为新加坡社会科学大学的音乐讲师。作为一名高中音乐老师，他很高兴能成为哈罗深圳大家庭的一员，并相信培养一个充满活力的音乐环境可以让学生在音乐、学术和整体上茁壮成长。
Crozier女士自2014年以来一直生活在中国。在来中国之前，她是一名儿童保护律师，在法庭内外代表儿童和家庭成员。
来到中国后， Crozier女士担任了一名大学指导顾问，帮助许多学生进入世界一流大学学习从兽医科学到地质学的各种学科。最近，她在桑德兰大学(University of Sunderland)完成了PGCEi课程，并担任生活技能教师。
除此之外， Crozier女士同时也有着不同岗位丰富的任职经验。 在她过往的任职中，曾多次担任训导主任以及舍监主管一职。
Nick在坎特伯雷大学取得了四年制的体育教学学位。 在新西兰任教三年后，他加入了哈罗深圳，担任全校体育老师和John Lyon学院的舍监。
教学工作不仅让Nick从事自己喜欢的专业，而且还可以帮助到年轻人。而人文关怀辅导制度让他协助学生充分发挥潜力并成为对社会有贡献的人。
William是哈罗深圳一名篮球教练。
William在深圳执教十年，主要教授学生关于健身和健康的概念。他指导青少年和高年级学生相关体育活动和锻炼。通过精心策划的各项活动，他始终支持并鼓励学生做到最好，这有助于培养学生的决策能力。
William还通过训练项目来帮助运动员提高成绩。他教给运动员良好的体育精神、规则、策略和技术。也享受记录每个球员的表现，以评估成长和观察他们的发展。作为一名全校教练，William的理念是帮助运动员实现他们的目标和目标，并在运动中获得很多乐趣。
Lidia毕业于伦敦国王学院，获得英语文学和语言荣誉学士学位。Lidia的职业生涯始于伦敦，负责全球品牌营销。此外，Lidia还与青年戏剧俱乐部合作，为一家全国知名的沉浸式戏剧公司工作，期间哈里王子也参加了演出。Lidia第一份教学工作是在牙买加的一所国际小学教英语和戏剧。之后，她在英国朴茨茅斯文法学校工作，在那里她完成了南安普顿大学的研究生教育证书，专门研究戏剧。在业余时间，Lidia喜欢阅读、看戏剧、攀岩和音乐。
Stephanie Park 毕业于卡内基梅隆大学，获得表演艺术学士学位，并在百老汇演出过《泰坦尼克号》、《国王与我》和《逍遥法外》，以及《西贡小姐》的第一次和第二次全国巡回演出。
在哥伦比亚大学获得两个教育学硕士学位后，Stephanie花了18年的时间向各个年龄段的学生教授戏剧。在来到哈罗深圳之前，她在苏州德威国际高中担任戏剧和表演艺术协调员的负责人。
Stephanie 的爱好教学、唱歌、领导课后戏剧作品、阅读、徒步旅行、骑马和冥想。
Jan是一位经验丰富的物理教师，拥有新西兰奥克兰大学的环境工程学士学位和土木工程硕士学位，并获得了诺丁汉大学的教育研究生证书。她曾于奥克兰地区委员会担任土木工程师一职数年。此后，她投身于教育行业，并且在她长达8年的国际教育经验中，教授了多种不同课程，包括AP、IGCSE、Alevel和KS3。Jan认为与学生建立积极的关系，不仅可以帮助他们在学业上取得成功，更能够在使其社区中得到全面发展。
Dino Wu 毕业于英国兰卡斯特大学 ， 获得教育硕士，在北京理工大学获得经济学学士。Dino Wu 也是现任剑桥A-Level 经济学阅卷官和教师培训师。Dino Wu 有超过15 年A-Level 经济学的教学经验，他的课深受学生好评。Dino Wu 的大部分学生都考入英国牛津剑桥及G5 院校的经济相关专业，Dino Wu 希望引领哈罗学生冲击学术高峰，同时培养他们的批判性思维，全面发展。Dino Wu 被剑桥评为2023 年度全球杰出教师奖。
来自英国的Joseph Harvey博士是一位充满激情的教育工作者，他所修专业为生物学，拥有伦敦玛丽女王大学的生物化学博士学位。Joseph曾任教于越南和俄罗斯的国际学校，教授科学和数学科目。他还曾在英国的大学任教。他将以他丰富多元的教学经验教授哈罗深圳学子。授课之余，他还通过潜水探索深海，对环境保护及大自然的奥妙有着深度见解。
Krista是一名高素质、资深的教育工作者，拥有卓越的学术背景。她在英国兰卡斯特大学获得了英语和传播媒体专业荣誉学士学位，随后在英国曼彻斯特大学取得了英语和戏剧专业的教育研究生证书。
Krista在英国的公立和私立学校拥有20多年的教学经验，她将丰富的知识和专业技能带入课堂。她成功教授过 6 至 16 岁的学生，并担任过媒体研究主任和英语学科副主任等重要领导职务。
在加入哈罗之前的七年间，Krista致力于为有特殊教育需求的学生提供支持。在此期间，她为有阅读障碍的学生制定了有效的学习支持策略，显著地提高了他们的读写水平。值得一提的是，Krista将影响力扩展到学习英语作为附加语言（EAL）的学生群体，实施有针对性的干预措施，帮助他们茁壮成长，取得优异的学业成绩。
Krista致力于培养孩子对终身学习的热爱，热衷于确保每个孩子都能发挥自己的真正潜能。
王老师曾在上海一所国际学校任教五年，承担过IB中文教学工作及国际课程项目的指导工作。她在加入国际学校之前，曾经是香港三联书店的国际汉语教材方向的编辑。她参与编辑和出版了一系列各大国际学校在用的汉语教材，同时作为第一作者编写了少儿汉语教材教师用书（目前在售）。
王老师毕业于北京语言大学汉语国际教育专业，获得硕士学位。在硕士就读期间，曾在中国华北电力大学、北京语言大学和清华大学教授留学生中文。攻读硕士学位期间，她曾荣获第三届北京高校研究生对外汉语教学实践大赛一等奖，并于2016年7月的毕业典礼上获得北京市优秀毕业生荣誉称号。
作为一位终身学习者，王老师秉持着与学生一起学习与进步的热情和承诺，满足了学生多样化的学习需求，教学中为学生提供了独特的挑战，训练他们的语言技能。她始终相信教育的力量可以改变一个人的心态，不论年龄、种族、阶级或性别。
Katy来自英国布里斯托尔，在国际学校有十余年的任教经验，曾在香港一所英式国际学校Kellett学校担任音乐总监，并在任职期间获得芝加哥大学颁发的杰出教育者的嘉奖。Katy 2001年毕业于英国卡迪夫大学，拥有音乐本科（荣誉学位）。她是一位受过古典式训练的长笛和钢琴演奏家，热爱合唱和音乐指挥，她还教授过戏剧和表演艺术，对提供卓越的艺术教育充满热情。对Katy来说，工作中最重要和最有意义的事情是与学生建立高质量的关系，和看着他们发挥自己的潜能并超越的过程。她也很开心她的孩子也在哈罗深圳的小狮幼教中心和小学部上学。
Joe Hill-Jayne于2023年加入哈罗大家庭，担任全校音乐总监及小学音乐教师。
Joe的音乐教育之旅始于音乐与声乐学院，他作为一名音乐家及鼓导师，深耕于音乐领域。在教授乐器的过程中，Joe意识到自己对教育的热情，并决定进一步在教育领域进行深造。
其后，他毕业于伯明翰大学，并获得小学教育荣誉学士学位，主修为音乐。此后，他曾在一些私立和公立学校工作，期间分别在幼儿园、小学和中学阶段担任音乐主任，也曾在意大利任教过。他曾为包括英国前首相在内的英国政要主持演出，并与伦敦爱乐乐团一起担任合唱指挥;同时也执导过多部舞台剧，包括他个人最喜欢的迪士尼《狮子王》。
Jorieke在荷兰阿姆斯特丹获得了职业治疗学士学位。她在这一行业有丰富的工作经验，给不同的学校和家庭提供近十年的服务。她也在深圳的国际学校有过5年以上的工作经验。
Gergo Balint来自匈牙利，毕业于布达佩斯的塞梅尔维斯大学并取得体育与运动科学的本科学位。Gergo是一位退役职业水球运动员，他曾为匈牙利国家队服务18年，并有一段辉煌成功的职业运动生涯。在退役之后，Gergo希望能把他的所学传授后代，因此于科威特开始了教练工作，他在科威特的铁人三项俱乐部教授游泳和精英游泳队学院教授水球。他也曾在一所优秀的国际预科学校教游泳。Gergo最近在英国获得了2级的游泳授课资格证，他还有教授水球的资格证书和3级的美国游泳教授资格证。Gergo对加入哈罗深圳任职游泳课教练感到非常兴奋，并将负责游泳课程的相关事宜。
Michael在华南师范大学获得体育硕士学位。他曾在不同国家任教，总共拥有超过7年的国际学校教学经验。
张老师毕业于加州州立大学北岭分校，留美学习和生活约六年。在回国后就进入国际教育行业，并从业至今逾五年。在此期间，张老师在美式以及英式的国际学校均有任职，熟悉AP, IGCSE, A-Level, IB等不同国际教育体系；曾担任学生处主任，负责学生管理，课后学习安排，并指导过学生升学；也曾担任过爱德思，GCSE 和 A-level 考试的考官，以及雅思官方考试监考员。张老师十分擅于给学生分享自己从国际学校就读，而后前往国外高校进行学习以及生活的经验。
Christopher 深耕教育行业 逾15 年，在中国也积攒丰富的工作经验。 Chris是一名天赋型运动员，他最擅长的运动是橄榄球和板球，他在这两项运动都获得过国家级和区级的的奖项。这些获奖经历使得他的课堂教学更加的丰满。
Chris 曾在国内外著名的学校工作，如英国的Ermysteds文法学校。 他热衷于为学生创造尽量多的运动机会，和别的学校进行体育竞赛等。 他希望可以带领学生们取得全国性或地方级别比赛的冠军。
工作之余，Chris大部分时间都花在了运动上。 他平时会代表深圳去打橄榄球，冬 天的时候他喜欢去滑雪。
Abdelrahman Ahmed毕业于埃及亚历山大大学，获得健康与体育学士学位。Abdelrahman是一位杰出的体育教师，在体操教练和体育教育方面有着丰富的教学经验。
Abdelrahman曾在迪拜和埃及担任体育教师，并在阿布扎比担任过出色的特定安全保护负责人和德育主任一职，他非常注重学生们的身心健康问题。
他对羽毛球和跆拳道充满热情，不仅会向学生灌输运动技巧，还向他们传授纪律、团队合作和抗逆力等宝贵的人生经验。
Ricky 于2003年毕业于坎特伯雷基督教堂大学，获得音乐(荣誉)学士学位，在Kim Burwell博士的指导下专攻浪漫主义钢琴演奏，同时在Paul Edlin博士的指导下作曲和编曲。 Ricky在2004年完成了中学音乐(11-18)的初级教育证书。 在2011年，Ricky完成了音乐硕士学位，主修为音乐学。 他的论文研究了视觉和文学来，参考的信息来源于：Franz Liszt’s Années de pèlerinage – deuxième année: Italie.
Ricky 是一个精通多种类乐器的演奏家。 他的主要专业是钢琴。 他非常喜欢浪漫的钢琴曲和伴奏乐器，特别是支持学生参加ABRSM和 Trinity 学院的考试。 Ricky还演奏过长笛/短笛和次中音萨克斯。 他喜欢唱歌，热衷于在音乐会和爵士乐队表演，同时也当导演和参加戏剧制作。 在2009年，Ricky有幸参与了由Mark Baron和Jeffery Jackson创作的新音乐剧《科学怪人》的伦敦首演。
Ricky 在肯特郡和埃塞克斯郡从事音乐教学和大型音乐系领导工作已有20年。 他也喜欢EDEXCEL和EDUQAS考试。
Todd老师对图书馆一贯的奉献精神源于她的教育经历和丰富的工作经验。她在2017年获得斯特拉思克莱德大学政治与国际关系、新闻与创意写作荣誉学士学位后，开始了自己的职业生涯，在英国各地的图书馆和曼谷的什鲁斯伯里国际学校工作。认识到图书馆在教育中的重要性之后，Todd老师攻读了图书馆与信息研究硕士学位。
Todd老师在哈罗海口担任信息与图书馆服务主任期间，她通过积极发展信息和数字素养增强学生的相关能力。现在，作为哈罗深圳的高级图书管理员，她继续探索图书馆革新的潜力。除日常工作外，Todd老师还管理一支学生图书管理员团队，这一职位将可以锻炼学生的领导力，她还主导了哈罗深圳一年一度的文学庆典活动——”图书周”。
Betty老师是深圳前海哈罗国际学校的创校成员。本科修读英语专业，研究生在深圳大学取得教育学硕士学位。Betty老师曾在不同的国际学校及培训机构任职十余年，担任过中文及英语老师等，其中有7年的图书馆管理员的教学工作经验，熟悉国际学校教育体系。此外，Betty老师获得英语、语文教师资格证书，并取得心理健康指导师证书。在哈罗深圳，Betty老师在图书馆课堂教学中坚持以“人”为本，关注学生需求，让枯燥的阅读变得有趣，注重阅读技巧和方法，强化学生的研究探索能力与合作意识，用阅读照亮学生的成长之路。
Zaynah毕业于英国约克大学，拥有社会学(犯罪学)学士学位和应用人权硕士学位。之后她从人权领域过渡到倡导教育环境中的福祉，取得了国际教育证书以及英国心理协会认证的心理学硕士学位。Zaynah 致力于咨询和心理学领域，并在引领团体福祉、多样性和包容性方面取得了咨询资格和 CMI 特许管理师。
Zaynah遵循以儿童为中心的方法，擅长健康、正念、认知行为疗法、基于解决方案的疗法、接受和承诺疗法，以及基于情感和目标导向的方法。她的宗旨始终是为孩子的自我探索和发展创造一个安全的空间。
