DAVID SHINKFIELD
Shinkfield先生于2014年加入哈罗大家庭，出任北京哈罗国际学校校长。他负责了该校在两个校区的扩招，扩大到1,500名学生。
加入哈罗之前，Shinkfield先生是澳大利亚北部一所国际学校的校长。在此之前，他在英国著名的Rugby学校工作了十二年。 在Rugby任职期间，他曾担任数学老师，高级院舍舍监和助理校长。Shinkfield先生在教育管理方面拥有丰富的经验，并对英国的教育模式和理念有深刻的了解。
钱浪
钱浪是深圳哈罗的创校中方校长，拥有哈佛大学学校领导力硕士学位，荣膺“2021年福布斯中国十大新锐国际化学校校长”荣誉。
钱浪校长曾收获US News教育专业前三名哈佛大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学大满贯录取，后在哈佛大学系统学习学校领导力，是该项目三年内亚洲区正式录取的唯一教育者，并曾担任波士顿地区著名公立高中和顶尖私立K12学校实习校长。
在去哈佛之前，他先后供职于国内大型教育上市集团公司、公立名牌高中、民办国际学校十数年，深耕国际和双语教育领域，擅长学术课程设计、留学申请和标准化考试的指导，并参与过两所国际化学校的创校，创校经验和管理能力全面。
Stephen Tong
Stephen毕业于英国杜伦大学，修读历史专业。在过去的二十一年，他一直在英格兰西南部的一所大型初中担任校长。在六所英国的学校沉淀32年的教学经验后，Stephen Tong 于2021年加入哈罗深圳。过去二十余载，Stephen作为学校的管理者，对学校课程与全人教育理念有着深厚的理解。
在Stephen的职业生涯，他以内心真诚的原则指引自己的工作与师者的角色。他的教育哲学是帮助学生成为未来世界的公民；学生应当先感受到被认知，关心与指引，然后得到支持，并为他们取得的成功而庆贺。作为领导者，Stephen一直坚守自己的职责，并不断践行着诚实、谦和、幽默和乐观的原则。
Sharni stocker-Jones
Sharni毕业于英国伯恩茅斯大学，拥有体育管理学士学位；且在英国白金汉大学完成了PGCE专业课程。此后，她又以优异成绩获得了教育学硕士学位，并顺利完成并获得了国家高级领导专业资格。Sharni曾经在英国一所寄宿学校担任体育教师和院舍校监，由此开始了她的教学生涯; 随后又在英国一所独立学校担任体育系主任，负责全校体育课和活动课的主要事务。为了扩大和发展自身教学经验，Sharni在科威特一家国际学校小学部继续担任系主任；该学校以中东体育运动而闻名。Sharni对德育关怀和融合教育倾注了极大的热情， 致力于为学生创造充满无限机会的环境；她非常高兴能够成为哈罗深圳领导团队的一员。
Nigel Schofield
Nigel Schofield于2021年4月以中学部校长的身份加入哈罗深圳，他在领导和管理员工方面带积累了丰富的经验。Nigel相信一所学校最重要的是让学生得到热情且专注于学术的教职工的支持。他为哈罗深圳营造团结协作、丰富的全人教育理念的学习氛围。
横跨3个大洲，在国际学校积累了二十余载的教学管理经验，Nigel 于2011年开始担任国际学校的高级领导团队成员。Nigel毕业于诺丁汉大学，本科修读会计金融（荣誉学位），并取得数学学科的中学教育资格证书（PGCE）。
ANDREW MARSHALL
Andrew拥有诺丁汉大学的商业学士学位和教育领导力硕士学位。他职业生涯的前十年曾在私营部门工作。在2008年接受再培训之后，他获得了小学教育的PGCE学位，专攻早期教育。与英国的多家学校合作后，Andrew成功地完成了英国校长专业资格国家证书（NPQH）。自2015年以来，他一直是新加坡一所大型国际学校高级领导团队的成员。他还是国际学校理事会（CIS）的学校评估师。
Andrew对领导团队充满热情，他致力于提供富有影响力的、令人兴奋的、创新和引人入胜的学习体验。这就是他走向教学岗位的原因，而这仍然是他的动力源泉。他将自己的专业知识与教育理念带到了哈罗，该教育理念的重点是在教师，父母和学生之间培养协作文化。
Sophie Lockey
Sophie Lockey毕业于金斯顿大学，取得小学教育荣誉学位。在大学学习的时候，她曾在幼儿园工作。Sophie曾在英国南伦敦地区负责关键阶段二的教学工作。在英国工作的时候，她是PSHE的项目协调员，并带学生前往海外旅行。她决定前往中国教学，一方面是在幼儿园拓展教学经验，另一方面她也在新国家感受全新的文化。
JAMES TONER
James Toner毕业于罗汉普顿大学，修读戏剧，戏剧和表演研究。此后，他获得了切斯特大学国际管理硕士学位和谢菲尔德大学图书馆和信息服务管理硕士学位。 在哈罗深圳之前，James Toner是多哈卡塔尔一所大型国际学校的图书馆服务负责人。除此之外，他曾是卡塔尔伦敦大学学院的讲师和项目协调员，曾推出‘为儿童和学校提供服务’的图书和信息研究项目。他是国际文联”为多元文化人口提供图书馆服务”现任委员会成员和谢菲尔德大学”信息、知识和创新管理”研究小组的成员。
作为一名积极活跃的教研人员，James 的主要研究领域包括图书馆战略和政策、信息/知识交流和应用（特别是在文化多元化的环境），以及领导战略、组织学习和文化。他曾在国内和国际会议上发表多篇论文。目前他正在攻读博士学位，研究国际学校内部个人和团队关于知识共享的互动潜力。
