在哈罗深圳，
每个学生都在书写独特的成长故事，
用个性热爱定义卓越。
“哈罗卓越 成就非常”系列第三期，
哈罗深圳创校生Ingrid和爸爸妈妈一起分享。
如果留在原来的学校，我不会收获这么大的思维提升和成长。
从小学到初中，五年如一日的个性化栽培，
看她如何成长为今天的自己
四年级时，我从一所中文学校来到哈罗。初来时英语仅属中等水平，幸得英语老师的悉心引导，逐渐培养出对英文阅读的浓厚兴趣。这份热爱不仅让我的语言素养显著提升，更创造了令人惊喜的进步——在短短两年后的六年级，年仅11岁的我便取得了雅思8分的优异成绩。
此后，我将对英语的兴趣转化为全方位的实践：参加约翰·洛克论文竞赛锤炼思辨，投身英语辩论磨砺表达，担任社长培养领导才能。这些经历赋予我的不仅是语言能力，更是一种由内而外的自信——如今英语于我，早已超越学科范畴。它是我传递思想的媒介，分享智慧的桥梁，更是承载着改变世界可能性的力量。
在哈罗，Ingrid为自己谱写“卓越”的定义——
卓越，在于声音被倾听，成为影响力的泉源。
这不是一个“语言天才”的故事
而是从“中等”到“顶尖”，在哈罗找准热爱与潜能
以语言为航船，一路解锁世界、塑造自我的蜕变之旅
大量阅读使我的词汇量远超同龄英语水平。
11岁取得雅思8.0分，12岁获英国公开大学的课程录取，成为该课程最年轻的学员。从“英语平平”的孩子，到英语飞跃进步远超同龄人，创下的一个个小奇迹，背后是Ingrid从小在哈罗老师引导下，一步步解锁兴趣，将学术长板发挥最大化的通关旅程。
这有赖于老师们的栽培。五年级时，班主任便鼓励我广泛阅读。我通读了Rick Riordan的《波西·杰克逊》系列，完全被它迷住了。自此我培养出了对阅读持久的热爱。”
从小学阅读启蒙，到中学历史与英语老师启发下，培养出对政治科学、古典学、创意思考与写作的浓烈兴趣，Ingrid充分发挥语言与表达天赋，从获奖论文写作到辩论演讲，拓宽对世界的认知，在学术上不断突破。
大量阅读使我的词汇量远超同龄英语水平，促使我投入到学术写作与创意写作课程中。英语老师则启发了我去思考，还会对我的创意写作给予细致的反馈。”
这种以兴趣驱动、全面且深入的学术培养，为未来升入大学的学术研究奠定了坚实基础。
哈罗锻炼我的领导力，让我培养出表达自我的勇气
学校为我们提供丰富的机会锻炼领导才能，无论是带领班级或整个院舍，都让我学会勇敢表达观点。今年是我担任院舍领导成员的第四年。在高中部集会上，我收获了公开演讲的勇气，也荣幸赢得同学们的尊重。”
“在哈罗，我们不为输赢计较，而是珍惜一起成长的时光。”
包容互助的校园氛围，让Ingrid在理解世界与自我、表达观点与解决问题时，视角更开阔、更能推己及人。她不仅是TEDx哈罗深圳的演讲者，还获得公共演讲优秀证书(NEA)。
在参与世界学者杯比赛时，她斩获写作冠军金奖和辩论冠军银奖，同时获得学者杯冠军奖杯。她的诗歌《北极民谣 An Arctic Ballad》从全球5200份作品中脱颖而出，获得环境青年创意项目奖项，在展现创意思维、写作才华的同时，也传递出哈罗人心怀谦和、善用才智贡献社会的精神。一起来欣赏Ingrid被评审们点赞的作品吧。
哈罗不是一个传统、只注重成绩的地方
从入学伊始，Ingrid的成长蜕变就有迹可循。作为哈罗深圳的创校生，Ingrid在以学生全人发展为核心的教育氛围与资源托举中，从思维懵懂的孩子成长为独立自信、勇于探索潜能的学习者。
她的父母亲眼见证了这一变化：哈罗深圳不是一个传统、应试、只注重成绩的地方，更重视的是学生的全面发展。”母亲特别提到，学校开放包容的氛围让女儿在五年间逐渐展现出自信、专注的特质。
哈罗独特的教学方式为Ingrid的成长提供了关键支持：老师们不提供单一标准答案，而是鼓励独立思考，这种培养模式让她建立起自己的观点和判断力，更清晰认知自身的潜能与热爱，有的放矢地向梦想迈进。
正如Ingrid自己所说： 我的目标是大学攻读哲学、政治和经济学（PPE）后从事国际关系工作，为世界做贡献。”
这一清晰的未来升学和职业规划，正是哈罗个性化教育成果的最佳印证。
卓越故事，不止于Ingrid。
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