学校介绍
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Neeson先生于2006年毕业于格拉斯哥大学，获得动物学专业荣誉学位，随后于2013年从诺森布里亚大学获得PGCE和QTS证书。Neeson先生是早期教育阶段的专家，在关键阶段的各个领域都有着丰富的工作经验。作为一名经验丰富的国际教师，尼森先生在新加坡工作了5年，他与来自各种文化背景的儿童一起工作。作为关键阶段的领导者，Neeson喜欢与学生和同事合作，确保教学保持对学生的吸引力、挑战性和趣味性。他乐于倾听社区成员的反馈，若家长和学生有任何问题，都可与他联系。他的爱好包括步行、唱歌、旅行和探索当地，他喜欢收拾行李，徒步进入荒野世界。 他对音乐和自然的热爱，深刻影响他的教学，他喜欢让学生了解周围的世界，并总能找到合适的歌曲辅助教学！除了个人的阅读爱好，Neeson先生还有演讲和语言教学的资格证书，目前正在伦敦大学学院接受高级领导力国家专业资格认证的课程。
Heather Bowen来自纽约市。她拥有金融学士学位和初等教育教学证书。Heather Bowen的教学生涯始于加州塔霍湖。在拿到教学许可证后不久，她搬到了韩国首尔，在那里她在一所公立学校教两年小学英语。然后Heather Bowen搬到了土耳其伊斯坦布尔，在那里她教了八年书，并在2020年前往哈罗深圳就职。在此之前，她的职位是小学的英语主任。
Kagan来自新西兰，毕业于奥塔哥大学但尼丁教育学院，获得小学教育学士学位。自毕业以来，Kagan拥有超过 10 年的 4-12 岁小学生教学经验。在移居深圳之前，Kagan在哈罗北京任教了 3 年。在其他教育经验中，Kagan曾教授户外教育，接受培训成为 Phonics 自然拼读的负责人，并配合教育部进行研究。除了她在课堂老师的角色，Kagan还在哈罗深圳担任小学德育主任，负责孩子的安全及人文关怀。
在课堂之外，Kagan的爱好包括到世界各地旅行、烘焙和飞行。她对音乐有强烈的热情，会吹奏长笛。Kagan期待很快能了解到您孩子的爱好。
James Berry 于 2020 年 8 月加入哈罗深圳，担任小学阶段负责人，在伦敦学校工作了 14 年的他拥有丰富的领导经验。
James 从曼彻斯特都市大学获得心理学和地理学士学位后，他的教师之旅始于日本，并在那工作了三年。回到英国并获得PGCE后，James在伦敦一所学校的担当主要教学职位。在接下来的几年里，James 积累了丰富的小学教育经验，包括在伦敦一所大型小学的担任了4年副校长。
Graham在2004年毕业于英国朴次茅斯大学和格林威治大学，获得了PGCE 教师资格证书和 QTS 教师执教资质。他的整个教学生涯都专注于第二关键阶段的教学, 始于伦敦市中心, 当时Graham担任着各学科负责人。随后, Graham移居到卡塔尔首都多哈, 于当地一所大型的私立国际学校任职了三年,当时他担任了四年级组长、四年级教师及五年级教师的职位。
在 2014 年，Graham回到了北英格兰的家乡继续他的教学生涯，担任第二关键阶段老师及地理、艺术、 R.E.协调负责人。Graham是深圳哈罗的创始团队教师成员之一，并深耕第二关键阶段年级组。
在Graham的教学生涯中, 他热衷也善于组织各种俱乐部和校外活动。在深圳哈罗，他是足球和手工等 LSA 活动社的老师。在课余时间，Graham喜欢旅行、品尝新菜式，是一名冲浪新手，并喜欢与团队玩飞盘。
James Toner毕业于罗汉普顿大学，修读戏剧，戏剧和表演研究。此后，他获得了切斯特大学国际管理硕士学位和谢菲尔德大学图书馆和信息服务管理硕士学位。 在哈罗深圳之前，James Toner是多哈卡塔尔一所大型国际学校的图书馆服务负责人。除此之外，他曾是卡塔尔伦敦大学学院的讲师和项目协调员，曾推出‘为儿童和学校提供服务’的图书和信息研究项目。他是国际文联”为多元文化人口提供图书馆服务”现任委员会成员和谢菲尔德大学”信息、知识和创新管理”研究小组的成员。
作为一名积极活跃的教研人员，James 的主要研究领域包括图书馆战略和政策、信息/知识交流和应用（特别是在文化多元化的环境），以及领导战略、组织学习和文化。他曾在国内和国际会议上发表多篇论文。目前他正在攻读博士学位，研究国际学校内部个人和团队关于知识共享的互动潜力。
Guido Russo来自意大利，于1991年获得小学教育教师许可证。他于1997年移居伦敦，在音乐行业工作了七年，曾任音乐家、制作人和音响工程师。之后，他开始了他的教育生涯，在西伦敦的一所公立学校曾担任5年特殊教育教师。他于2009年毕业于罗汉普顿大学，获得音乐学士学位，并于2010年获得PGCE中学音乐和QTS学位。他开始在伦敦担任中学音乐教师三年的教学经验。然后，他搬到阿联酋的拉斯海马，并担任了四年的中学音乐主管。于2017年 Guido移居中国，在北京德威国际学校担任KS2、KS3、KS4和KS5音乐教师。Guido Russo于2020年8月加入哈罗深圳，担任小学部音乐教师。
Mrs Tong毕业于伦敦格林威治大学，获得英语专业学位和QTS教师执教资质。她的教学生涯始于伦敦，随后到达康沃尔任教。在英国时，Mrs Tong对第二关键阶段的教学有二十余年的经验，主要教授此阶段较年长的学生，她为在学校与不同群体和专业性强的同事一起工作而感到荣幸。
除去教师的角色，Mrs Tong还曾担任过NQT（新聘教师）导师、英语科目负责人、数学科目负责人、课程负责人、关键阶段负责人、学校管理层成员、学术访问协调负责人等职位，她还是上一所学校的高级领导管理团队成员。在学生时期，她还曾与Pie Corbett一起工作，Pie Corbett是Talk for Writing的创始人，他为许多教学人员提供过大量的培训。Mrs Tong还曾担任过康沃尔郡和德文郡写作评估的审核人员，评估这一课程的标准和需要达到的成果。在深圳哈罗，她最近被任命为小学EAL（英语作为附加语言）的负责人。
Rowland 毕业于英国达勒姆大学，获得小学教育一级学 士学位和 QTS 教师执教资格。在校期间，她因杰出的贡献 和成就获得了达勒姆大学 Neville Cross 奖。Miss Rowland 来 自英国曼彻斯特，并有教授第一关键阶段与第二关键阶段的 10 年教学经验，曾分别教 授幼儿园、二年级至六年级的学生。她还曾在美国佛蒙特州生活过，当时为需要特殊 教育的弱势成人和孩子群体提供帮助。
Rowland于 2020 年来到中国发展她的国际教学经验。 她一直希望在不同文化下体验生活和认识世界，来到中国对她来说是非常好的机会。 除了担任班级老师外，Miss Rowland 还曾在她就职的英国学校担任 NQT（新聘教师）导师、特殊教育需求协调员助理，而最近自 2021 年 8 月起，她担任深圳哈罗的第二关键阶段负责人。
Rowland确保她的教学具有吸引力、乐趣和鼓励，同时也确保学生的学习能够展示进步和包容性。Miss Rowland对她和学生、家长建立的关系感到自豪。她班级的门口和使用的电脑随时敞开着欢迎学生和家长提出问题。
Gavin Taylor毕业于利物浦约翰·摩尔大学，获得体育学士学位。在英国度过的6年，他积累了许多领导经验（包括完成国家中级领导培训），并作为学校的体育主管和整个校舍系统负责人前往迪拜工作。Gavin 作为一名杰出的创新实践者，为体育和全校活动都带来了丰富的实践经验。Gavin担任哈罗深圳体育学科负责人，负责全校所有体育教学和体育的相关事务。
Gergo Balint来自匈牙利，毕业于布达佩斯的塞梅尔维斯大学并取得体育与运动科学的本科学位。Gergo是一位退役职业水球运动员，他曾为匈牙利国家队服务18年，并有一段辉煌成功的职业运动生涯。在退役之后，Gergo希望能把他的所学传授后代，因此于科威特开始了教练工作，他在科威特的铁人三项俱乐部教授游泳和精英游泳队学院教授水球。他也曾在一所优秀的国际预科学校教游泳。Gergo最近在英国获得了2级的游泳授课资格证，他还有教授水球的资格证书和3级的美国游泳教授资格证。Gergo对加入哈罗深圳任职游泳课教练感到非常兴奋，并将负责游泳课程的相关事宜。
Jonathan Davies于2020年加入哈罗学校，成为哈罗深圳创始教职工的一员。他目前是高中音乐教师，并在2021年担任全校音乐和表演负责人。
Jonathan 于 2010 年毕业于皇家北方音乐学院，获得荣誉学位，随后于 2011 年获得曼彻斯特大都会大学音乐专业乐器教学 PGCE 学位。 在获得PGCE和QTS后，Jonathan被任命为英罗斯特恩主教学院的中学音乐教师。任职3年后，Jonathan被提升为音乐总监。在此期间，他创作了精彩而丰富的音乐课程，提高了GCSE学生的学术水平。他还负责器乐课程的教学，带领学生参加了2次海外音乐之旅，并与学校合唱团一起获得了全国青年音乐比赛的资格。
Jonathan 对音乐的所有方面都充满热情，无论是表演、聆听、指挥还是辅导。他希望给学生最好的学习机会，让他们成为年轻的音乐家。
Katy来自英国布里斯托尔，在国际学校有十余年的任教经验，曾在香港一所英式国际学校Kellett学校担任音乐总监，并在任职期间获得芝加哥大学颁发的杰出教育者的嘉奖。Katy 2001年毕业于英国卡迪夫大学，拥有音乐本科（荣誉学位）。她是一位受过古典式训练的长笛和钢琴演奏家，热爱合唱和音乐指挥，她还教授过戏剧和表演艺术，对提供卓越的艺术教育充满热情。对Katy来说，工作中最重要和最有意义的事情是与学生建立高质量的关系，和看着他们发挥自己的潜能并超越的过程。她也很开心她的孩子也在哈罗深圳的小狮幼教中心和小学部上学。
Rebecca Way于2015年毕业于南威尔士大学，获得计算机本科学位，随后前往威尔士大学圣三一学院攻读PGCE（教育学研究生）的计算机科学和ICT课程。 2016年至2020年，她在南威尔士和英格兰学校和毕业班教授计算机和ICT课程。 2018年， Rebecca担任了学校的计算机主管，负责课程研发并帮助更多女生学习STEAM课程。Rebecca加入哈罗深圳后，担任宋庆龄院舍的舍监一职。
蔡跃钦，美国TESOL协会认证国际教师，美国乔治华盛顿大学教育学硕士，曾获联邦教育部专项奖学金。在美国的近七年学习和生活中，曾任职于美国华盛顿育英特许学校（哥伦比亚特区特许学校排名第一）、春山小学（维吉尼亚州公立小学排名前三）等近6所知名美国小学，有丰富的全科教学经验。回国后在深圳先后作为中籍主班教师和教学主管分别就职于英式学校和国际教育机构。
坚信教育的重心不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤醒孩子特有的对知识的兴趣的重要条件。
庄老师毕业于波士顿学院，获取应用心理学和人类发展与传播学的本科学士，她前往哈佛大学教育学院就读研究生，并获取预防科学与实践教育学位，专注于学校心理辅导。在前往哈罗深圳任教之前，她在波士顿当地的公立学校和广州的一所国际学校任职。她对提高学生的社交身心健康，帮助学生发挥自身优势以取得成绩这两方面充满热情。除此以外，她在羽毛球竞赛领域积累了十多年的比赛经验。业余时间，她也喜欢骑行、旅游、探索周边世界。
梁老师来自广东。在中山大学完成本科和研究生的学业以后，她进入了一所IB学校工作，教授语文、数学、探究单元等课程。她在2012年取得了教师资格证书。梁老师性格开朗，兴趣爱好广泛。她相信每个孩子都是独特的个体。她希望在她的帮助和引导下，同学们都能成为拥有国际视野的世界公民。
深圳前海哈罗小学部四年级助教老师，硕士毕业于美国威斯康辛麦迪逊大学英语语言学系，回国后一直从事国际教育工作，曾在苏杭国际学校担任英文教师。作为深圳哈罗学校初创成员之一，徐老师将投入自己对教育百分之百的热忱与爱，帮助孩子们更好地成长和蜕变。
Shelley于关键阶段一和关键阶段二任教了近17年。在取得小学教育高级文凭及社会科学文学士后，她专注于教学并在香港教育大学取得TESOL文凭。她在香港的公立学校任教英语学科7年，随后前往广州的一所IB学校教学2年。Shelley随即在哈罗深圳开启新的教学旅程，她在哈罗深圳小学部担任关键阶段一和二的心理老师。
